第二天一早，小雨盯着教师服务群，眉头渐渐锁紧。群里开始冒出一些“关切”的提问，语气礼貌，指向却锋利： “这个工具收集这么多学生匿名数据，到底安不安全？听说现在数据泄露很严重。” “教育局对收集学生心理信息的APP好像有专门规定，这个产品备案齐全吗？” “和‘寰宇心智’那套成熟的系统比，你们这个在权威性和合规方面，到底怎么样？我们学校好像更看重这个。” 问题接二连三，出现的时机微妙。 小雨立刻按照预案，将准备好的第三方安全检测报告摘要、隐私政策链接和区教研室的试点批复截图（隐去敏感信息）发了出去，反复解释数据匿名化、本地处理、绝不外泄的原则。 但疑虑的种子一旦撒下，便难以根除。群里的讨论气氛明显变得谨慎起来...

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